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她让400名聋哑儿童“开口说话”

   日期:2018-11-19     来源:三千微尘    作者:泰兴市人民政府    浏览:1    评论:0    
核心提示:(记者张伦)“奶奶,新的一年里我给你许了个愿,祝你身体健康,长命百岁。”听了小雨的一番耳语,周静芳的脸上笑开了花。几年前,小雨还是一名孤儿。如今,他已经彻底融入到周静芳家,成了家庭成员之一。  “我有的仅是一颗热心,能尽的也就是力所能及的绵

  (记者 张伦)“奶奶,新的一年里我给你许了个愿,祝你身体健康,长命百岁。”听了小雨的一番耳语,周静芳的脸上笑开了花。几年前,小雨还是一名孤儿。如今,他已经彻底融入到周静芳家,成了家庭成员之一。

  “我有的仅是一颗热心,能尽的也就是力所能及的绵薄之力。”40多年来,身为市聋儿语训康复中心主任的周静芳,一直秉承着这样朴素的为人之道,耕耘在幼儿教育事业上,尤其对聋儿康复教育更是倾心不已,用大爱谱写了人性的光芒。

  周静芳是浙江人,上世纪60年代开始在我市从事幼儿教育工作。因为工作成绩斐然,先后当选为全国残疾人工作先进个人、全国自学先进个人、省人大代表、省劳模。但最令她自豪的,莫过于经康复教育后的聋哑儿童第一次开口叫“妈妈”。

为托起社会希望,兴办聋儿语训机构

  上世纪90年代前,周静芳还在管理一家托儿所,创办聋儿语训康复中心的想法源于一对陌生夫妇的来访。

  1991年的一天,一对愁眉苦脸的家长找到周静芳。他们的孩子听力有障碍,其他幼儿园都不肯收,想来“开后门”。“求求你,救救我们的孩子……”一句句发自肺腑的恳求,听得周静芳心揪了起来。“同样是祖国的花朵,为什么他就不能像正常孩子那样接受教育,拥有光明的未来?”

  后来,她调查了解到,当时国家有6岁以下的聋哑儿童150万人,而且,每年的新生聋哑儿人数以2万至3万的数量递增。全市也有不少这样的聋哑儿童无法入学,于是她打算创办聋儿语训康复中心。随即,她的设想得到了市民政局、残联和教育局的支持。

  1992年,市聋儿语训康复中心挂牌。3间借用旧平房,5张桌子,10张椅子,5张小床,就是学校的全部家当。没有大肆宣扬,当年,就有10名聋儿入学,燃起了周静芳心头的星星之火。

  万事开头难,硬件可以凑合,但作为授课用的教材却不能有半点马虎。当时这类教材在全市属于“真空”,周静芳不得不到南京向专家请教,回来后,边实践,边摸索。

  “人说话时,时刻都在自己耳朵的监听之下,慢慢形成了正常的语言表达能力。但聋哑人从小就无法感受语言,所以,也就不能说话。”周静芳说,她要做的第一件事就是唤醒聋儿沉睡的听觉,“利用助听器,让他们分辨鼓、锣、哨子、喇叭声,动物的叫声,物体的撞击声,各种交通工具声等等;让他们听音乐,辨别不同的音色和音调。”

  由于长期不说话,孩子们的声带已经萎缩,发声非常困难。周静芳让聋哑儿童配上助听器,一次又一次模仿老师的口型发声。就这样,许多聋儿开始了漫长的康复训练,也打开了他们人生的第二扇门。

为帮助聋儿康复,首创“聋健结合”教育

  “多亏了周老师发明的‘聋健结合’教育,不但拯救了我们的孩子,还拯救了我们这个家。”聋哑儿殷飞的母亲说。

  家住城郊的聋儿殷飞,入园时才四岁。父母抱着试试看的心情,把她送进了康复中心,周静芳从家长期待的目光中感受到自己的责任。经过3年的“聋健结合”训练,殷飞以优异的成绩毕业,后又顺利完成小学、初中和高中学业。由于品学兼优,他高中毕业后走上工作岗位,还通过自学拿到大学文凭,成为对社会有用的人才。

  “‘聋健结合’,就是让聋儿与健康儿童吃住在一起,在一起学唱歌、学跳舞。这有助于激发聋儿渴望认识了解有声世界的本能。当聋儿看到正常儿童向老师问好、听到正常儿童放声高歌时,他们也会不由自主地模仿。这种本能的反应,仅靠老师上课是不能产生的。”周静芳解释。

  1999年初,周静芳用全部稿费和借款,买下市职工学校的旧址,正式建设康复中心。“我想在全国率先尝试‘聋健结合’,同时开办幼儿园,招收一部分健全孩子,让聋哑儿童跟他们一起接受融合教育。这样,可以促进聋哑儿童的语言能力,培养他们活泼、健康的性格。”周静芳说。

  经过多年实践,这样的教学事半功倍:正常幼儿在老师爱心熏陶下,从小养成关爱、帮助弱者的良好品德;而浸染在丰富多彩的语音环境下,聋儿也被动增加了语言交往,增强了他们的记忆力,康复效果大大提高。

  这样成功的例子不在少数。小女孩何燕,到三岁还不会说话,也听不见外界的语言,一家人急得不知如何是好。周静芳知道后,上门把小何燕接到康复中心,从吃饭、穿衣、起睡到语训康复一一亲力亲为。功夫不负有心人,经过3年的康复训练,小何燕恢复了听力,能说会道,爱唱歌会跳舞,成了人见人爱的活泼小天使。她顺利进入小学、初中、高中和大学,成为父母的骄傲。

为倾心聋儿教育,留下终身亲情“黑洞”

  大部分聋哑儿童都是寄宿,周静芳为此要比同行付出更多:孩子上厕所,要帮擦屁股;孩子尿裤子,要随即换洗;孩子生了病,即使是半夜,也要背着去医院……

  2003年,一位聋儿晚上受凉患病,于是周静芳陪在其身边照顾。就在拎起暖水瓶倒水的瞬间,水瓶柄突然断裂,开水一下子浇到她的大腿上造成大面积烫伤。医生简单包扎后,叮嘱她要注意休息。次日晚上,孩子高烧不退,脸色苍白,陷入昏迷状态。见状后,周静芳不顾自己烫伤的腿,立即抱起孩子送往医院急救。由于心急,被一张长椅绊住摔倒,不幸又造成脚趾骨折。到了医院,她连忙询问孩子病情,得知无大恙后才终于放下心。

  多年来,周静芳把一切奉献给了聋儿教育,先后出版了《弱智儿童教育康复训练》、《婴幼儿早期教育100问》、《婴幼儿家庭教育100问》等5部书,在幼儿教育上闯出了一片天地。

  “这辈子能从事自己喜欢的事业我深感欣慰,但对于家庭我始终问心有愧,下辈子也弥补不了家人对我的亲情。”提起老公,周静芳忍不住泪眼婆娑。

  当初,校舍改建面临资金缺口时,她不但把家庭存款搭上,还偷偷卖掉两套拆迁安置房。老公尽管内心不情愿,但还是默默支持她。后来老公肝癌住院,恰逢学校改建,周静芳只好工地医院两头跑。不久老公病情恶化,临终前安慰她:“你已经够辛苦了,不要再为我伤心了。学校改建是大事,你要看紧点,让孩子们早日住上新校园。”一句话,让她终于忍不住嚎啕大哭。办完老公后事没几天,她又拖着虚弱的身体来到学校。

  没有辜负老公的遗愿,如今已有400多名残疾聋哑儿童,经过强化训练回归到有声世界。

  目前,中心受训聋儿6个班,学员来自全国各地,受训聋儿康复率超过国家规定指标。中心也曾受到国家七部委联合表彰,被评为“全国残疾人工作先进集体”。

 

 
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